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          教育部:語言文字系統為打贏教育脫貧攻堅戰作出積極努力

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            6月2日,教育部召開新聞發佈會,介紹2019年中國語言文字事業發展狀況和中國語言生活狀況。教育部語言文字應用管理司司長徐曉萍介紹,打贏脫貧攻堅戰是黨和國傢的重大戰略任務。近年來,在教育部黨組和國傢語委的統一部署下,語言文字系統積極作為,大力實施推普助力脫貧攻堅行動,為打贏教育脫貧攻堅戰作出積極努力。

            文字實錄如下:

            2019年我們一是統合各方力量,匯聚推普合力。成立瞭由25傢國傢語委成員單位組成的推普脫貧攻堅部際協調小組。

            教育部、國傢語委與國務院扶貧辦、中國移動歐美vivoestv高清、科大訊飛聯合簽署瞭《“推普脫貧攻堅”戰略合作框架》,推廣免費精品國產自在自線“語言扶貧”APP項目。與共青團中央聯合開展推普助力脫貧攻堅大學生暑期社會實踐活動,組織瞭239支實踐團隊、2291名大學生深入中西部345個貧困鄉村,開展推普宣傳和培訓。這項活動產5g在線視訊年齡確認18生瞭良好的社會反響,央視《新聞聯播》《新聞30分》《新聞直播間》等節目多次報道。我們加強貧困地區幼兒普通話教育,與國務院扶貧辦聯合開展瞭“學前學會普通話”行動,阻斷貧困代際傳遞。組織北京、浙江等東部六省份對口支援“三區三州”開展推普相關活動。

            二是針對重點人群開展普通話培訓。指導和推動中西部省份開展少數民族教師、農村教師國傢通用語言文字能力提升培訓。推動地方特別是“三區三州”開展建檔立卡貧困人口中的青壯年農牧民、基層幹部普通話培訓,並以職業教育和技能培訓相結合,增強青壯年農牧民學習普通話的積極性、主動性。據統計,2019年中西部12個省份培訓教師46.3萬人次,青壯年農牧民195.8萬人次,基層幹部21.3萬人次。

            三是建設普通話學習資源。我們組織編寫瞭《幼兒普通話365句》,研發《普通話1000句》的94集微課程,不斷豐富“語言扶貧”APP上的學習資源。

            四是加強語言扶貧研究。召開“中國語言扶貧與人類減貧事業論壇”,發佈《語言扶貧宣言》。許多高校和科研機構積極開展語言扶貧理論和實踐研究。

            五是上下協同,共同推進。將民族地區推普助力脫貧攻堅的情況納入2019年省級人民政府履行教育職責評價的指標體系,將推普脫貧攻堅有關情況納入教育部與13個省區簽署的《打贏教育脫貧攻堅戰合作備忘錄》。各地結合實際,制定瞭推普助力脫貧攻堅工作的任務書、路線圖,采取多種舉措,推進工作取得積極進展。